《行行重行行》是古詩十九首中最具代表性的閨怨詩之一：語言看似平白，卻把「生別離」寫得又遠、又久、又痛。
以下就等 AfterSchool 為你整合《行行重行行》作者簡介、背景、注釋與賞析，附上工作紙及答案，方便溫習！
目錄
《行行重行行》原文及語譯
《行行重行行》原文
行行重行行1，與君生別離。
相去2萬餘里，各在天一涯3。
道路阻4且長，會面安可知？
胡馬依5北風，越鳥巢南枝6！
相去日已遠7，衣帶日已緩8。
浮雲蔽白日9，遊子不顧返10。
思君令人老，歲月忽已晚。
棄捐11勿復道12，努力加餐飯！
《行行重行行》注釋
1. 行行重行行：走啊走啊，不停地走。重：○粵 [仲]，[zung6]；亦讀作[從]，[cung4]；○普 [chónɡ]。
2. 去：距、距離。
3. 天一涯：天各一方。涯：○粵 [捱]，[ngaai4]；此處叶韻亦讀作[移]，[ji4]。
4. 阻：路難走、險阻。
5. 胡馬：北方的馬。胡：北方，古代泛稱北方之地為胡。依：依戀。
6. 越鳥巢南枝：南方的鳥遠飛他鄉仍要在朝南的樹枝上築巢。越：南方百越之地。巢：築巢，作動詞用。
7. 日已遠：一天比一天遠。
8. 緩：寬鬆。
9. 浮雲蔽白日：浮雲遮蔽太陽，一般比喻奸人讒害賢良。這裏暗指遊子可能受人所惑而不能回家。
10. 不顧返：不想着回家。
11. 棄捐：拋開。
12. 勿復道：不再說了。
2. 去：距、距離。
3. 天一涯：天各一方。涯：○粵 [捱]，[ngaai4]；此處叶韻亦讀作[移]，[ji4]。
4. 阻：路難走、險阻。
5. 胡馬：北方的馬。胡：北方，古代泛稱北方之地為胡。依：依戀。
6. 越鳥巢南枝：南方的鳥遠飛他鄉仍要在朝南的樹枝上築巢。越：南方百越之地。巢：築巢，作動詞用。
7. 日已遠：一天比一天遠。
8. 緩：寬鬆。
9. 浮雲蔽白日：浮雲遮蔽太陽，一般比喻奸人讒害賢良。這裏暗指遊子可能受人所惑而不能回家。
10. 不顧返：不想着回家。
11. 棄捐：拋開。
12. 勿復道：不再說了。
《行行重行行》語譯
你一路走呀走、不停地走，我們卻就這樣活生生地離別了。
你我相距萬里以上，各自都在天涯兩端。
路途又艱險又遙長，何時才能相見，哪裡說得準？
北方的馬依戀北風，南方的鳥遠飛他鄉仍要在向南的樹枝築巢！
距離一天比一天遠，我的衣帶也一天比一天寬鬆（人因思念而消瘦）。
浮雲遮住了白日（像是奸佞蒙蔽，令你受惑不能歸），你這漂泊的遊子不再想著回家。
思念你讓人衰老，歲月忽然就已深晚。
這些苦就先拋開別再說了，只願你努力多吃點飯、保重身體。
《行行重行行》背景
《行行重行行》作者與體裁
- 本詩屬《古詩十九首》，作者多不可考，故常標「佚名」。
- 五言詩在西漢後期產生，至東漢逐漸成熟；南朝梁昭明太子蕭統編《昭明文選》收錄不少漢代五言詩，《古詩十九首》為代表作之一。
《行行重行行》社會背景與主題來源
- 《古詩十九首》多寫「遊子懷鄉」與「閨人怨別」。
- 產生原因與兩點相關：當時不少百姓被迫流離的社會情況漢代遊宦風氣盛，士子求仕常需離鄉背井；詩中的「遊子」多指此類人
《行行重行行》核心概念
這首詩的核心，不是單一「想念」，而是把想念拆成兩條看得見的繩子：空間阻隔與時間消磨，最後再落到「如何自處」。
- 生別離之痛：開篇直接點題，「與君生別離」把離別的重量展露無遺。
- 空間的遠：萬里天涯、道路阻長、會面無期——「遠」讓希望變得不確定。
- 時間的久：日已遠、衣帶緩、令人老、歲月晚——「久」讓人被慢慢磨損。
- 心理的暗：「浮雲蔽白日」把外在阻力與內心陰霾一併寫出：既可能暗指受人所惑不能歸，也映照閨人心境如雲遮日。
- 自我支撐：結尾「努力加餐飯」不是雞湯，而是「仍要活下去，等得起」的決心。
《行行重行行》課文結構與段落大意
全詩結構嚴謹：點離別 → 寫空間 → 寫時間 → 收束等待。
- 起（1–2句）點出離別「行行重行行」用疊字呈現不停前行「與君生別離」直入主題（並暗用《楚辭》「悲莫悲兮生別離」語意以加強悲感）
- 承（3–4句）寫空間阻隔＋比興推情「相去萬餘里…會面安可知？」：遠、難、無期「胡馬依北風，越鳥巢南枝」：以馬鳥戀土比人之思，將情推到高點
- 轉（5–7句）寫時間阻隔＋身心消耗「衣帶日已緩」：思念致瘦「浮雲蔽白日」：暗示歸不得的原因與心情陰暗「思君令人老，歲月忽已晚」：久思成老，年華流逝
- 合（8句）以自我勉勵收結「棄捐勿復道」：暫把苦放下「努力加餐飯」：以保重等待，見矢志不渝
《行行重行行》寫作手法
1) 疊字
- 「行行重行行」疊用「行行」，強化「不停前行」的畫面與節奏，亦暗示距離被不斷拉長。
2) 呼告
- 詩中常以對「君」訴說口吻（如「與君生別離」「思君令人老」），令情感更直接、像當面傾訴。
3) 用典
- 「與君生別離」暗用《楚辭・少司命》「悲莫悲兮生別離」語意，提升離別悲傷的文化重量。
4) 化用
- 「道路阻且長」暗用《詩經・蒹葭》「道阻且長」，把「難以到達」的意涵移植到相見無期的相思。
5) 比興
- 以「胡馬依北風」「越鳥巢南枝」起興：鳥獸尚戀故土，何況為人。借物起情，推高思念層次。
6) 比喻／象徵
- 以「浮雲蔽白日」比喻奸人讒害賢良；本詩暗指遊子或「受人所惑」而不能回家，同時也映照閨人心境陰暗。
《行行重行行》文言基礎知識
一字多義︰
去︰距離
復︰再、又
《行行重行行》工作紙
A. 字詞快測
- 「相去」的「去」意思是：＿＿＿＿＿＿
- 「天一涯」的意思是：＿＿＿＿＿＿
- 「阻」的意思是：＿＿＿＿＿＿
- 「依」的意思是：＿＿＿＿＿＿
- 「越鳥巢南枝」中「巢」詞性是：＿＿＿＿＿＿；意思是：＿＿＿＿＿＿
- 「衣帶日已緩」中「緩」意思是：＿＿＿＿＿＿
- 「浮雲蔽白日」中「蔽」意思是：＿＿＿＿＿＿
- 「遊子不顧返」中「顧返」意思是：＿＿＿＿＿＿
- 「棄捐」的意思是：＿＿＿＿＿＿
- 「勿復道」的意思是：＿＿＿＿＿＿
B. 句子語譯
- 「道路阻且長，會面安可知？」 語譯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
- 「胡馬依北風，越鳥巢南枝！」 語譯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
- 「相去日已遠，衣帶日已緩。」 語譯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
- 「浮雲蔽白日，遊子不顧返。」 語譯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
- 「棄捐勿復道，努力加餐飯！」 語譯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
C. 結構與主旨
- 本詩主要抒發＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。（四字或六字皆可）
- 詩中「空間阻隔」主要用哪三個語句呈現？（寫出三個）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
- 詩中「時間阻隔」主要用哪兩個語句呈現？（寫出兩個）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
- 結尾「努力加餐飯」表達了閨人什麼心態？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
D. 寫作手法（引用＋效果）
- 指出一個「疊字」例子，並說明效果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
- 指出一個「比興」例子，並說明其用意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
- 「道路阻且長」暗用哪部經典？其作用是什麼？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
- 「浮雲蔽白日」在詩中可能暗示什麼？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《行行重行行》工作紙答案
A. 字詞快測（答案）
- 去：距離
- 天一涯：天各一方
- 阻：路難走、險阻
- 依：依戀
- 詞性：動詞；意思：築巢
- 緩：寬鬆
- 蔽：遮蔽
- 顧返：不想着回家／不顧念回去
- 棄捐：拋開
- 勿復道：不再說了
B. 句子語譯（答案）
- 「道路阻且長，會面安可知？」 語譯：路途艱難又漫長，何時才能相見哪裡說得準？
- 「胡馬依北風，越鳥巢南枝！」 語譯：北方的馬依戀北風，南方的鳥遠飛他鄉仍要在向南的樹枝築巢！
- 「相去日已遠，衣帶日已緩。」 語譯：距離一天比一天遠，衣帶一天比一天寬鬆（因思念而消瘦）。
- 「浮雲蔽白日，遊子不顧返。」 語譯：浮雲遮住了白日（如受蒙蔽），漂泊的遊子不再想著回家。
- 「棄捐勿復道，努力加餐飯！」 語譯：把這些苦先拋開別再說了，你要努力多吃點飯、保重身體！
C. 結構與主旨（答案）
- 主題：閨人怨別／閨怨相思／怨別之情／離合聚散(0.5)（任一）
- 空間阻隔三句：相去萬餘里／各在天一涯／道路阻且長（或加「會面安可知」）
- 時間阻隔兩句：相去日已遠思君令人老／歲月忽已晚／衣帶日已緩（任取兩句）
- 心態：仍堅持等待、盼重逢；勉勵對方保重以待會面
D. 寫作手法（答案）
- 疊字：「行行重行行」；效果：突出不停前行、拉長距離與節奏感
- 比興：「胡馬依北風，越鳥巢南枝」；用意：借鳥獸戀土襯托人之思念/思歸更深
- 暗用經典：《詩經・蒹葭》「道阻且長」；作用：加強道路艱阻與相見無期的愁思意涵
- 「浮雲蔽白日」暗示：奸人讒害賢良之象，或遊子受人所惑而不能回家；亦可映照閨人心境陰暗
